在评正高职称时，对教育教学专著的要求通常较为严格，这些要求旨在确保专著的质量和学术价值。以下是对评正高教育教学专著要求的详细归纳：

一、字数要求
教育教学专著的字数一般不低于10万字，这是为了保证专著具有一定的深度和广度，能够全面反映作者在该领域的学术水平和研究成果。有些地区或学校甚至要求专著字数不少于15万字或更多。

二、作者身份要求
专著需要是独著或者合著中的第一作者。这意味着专著的主要内容和思想应由作者本人独立完成或主要由作者本人贡献，以体现作者在学术研究中的主导地位。其他第二、三作者等通常不被认可为评正高职称的有效作者身份。

三、书号要求
专著必须同时具有ISBN国际标准书号和CIP核字号，这是公开出版物的必要标识，也是保证专著合法性和权威性的重要依据。缺少这两个书号的专著通常不被视为有效的评职称材料。

四、内容要求
专著的内容应与申报者的职称专业方向紧密相关，能够体现申报者在该领域的学术造诣和研究成果。同时，专著应具有较高的学术价值和实践意义，能够对该领域的研究产生一定的推动作用，或者在教学实践中具有较高的应用价值。此外，专著还应具有一定的创新性，能够提出新的观点、理论或方法，或者在已有研究基础上进行深入的拓展和挖掘。

五、出版社要求
一般来说，国家级出版社出版的专著或百佳社出版的专著更受认可。这些出版社在编辑、校对、印刷等方面通常具有更高的标准和更专业的水平，能够确保专著的质量和可读性。当然，也有部分单位认可国际出版社出版的专著，但这只是少部分单位的要求。在选择出版社时，申报者应充分考虑自己的预算情况、出版社的声誉和实力以及专著的定位和目标读者等因素。

六、其他要求
除了以上几点要求外，不同省份和学校对教育教学专著的具体要求还可能存在差异。例如，有些学校可能更加看重专著的学术价值和创新性，而有些学校则可能更加注重专著的发表渠道和影响力。因此，申报者在准备专著时应充分了解所在省份和学校的具体要求，以便更有针对性地进行准备。

综上所述，评正高出版教育教学专著的要求是多方面的，包括字数、作者身份、书号、内容、出版社以及其他具体要求等。申报者在准备专著时应认真对照这些要求，确保专著的质量和学术价值符合评职称的标准。