作者简介:

谭毅，女，硕士研究生，讲师，2010年毕业于大连外国语学院英语语言文学专业，研究方向英语教学法。2018年9月入职郑州工商学院，主讲《大学英语》课程。任职期间，荣获校级“优秀教师”、“优秀毕业论文指导教师”、全国大学生英语竞赛“优秀指导教师”、“外教社·词达人杯”全国大学生英语词汇能力大赛“优秀指导教师”等荣誉称号。多次获得教学奖项，荣获第十三届全国高校外语教学大赛河南赛区（大学英语视听说组）二等奖，河南省第二十四届教育教学信息化交流活动高等教育组二等奖，2020年和2021年外研社“教学之星”大赛全国二等奖等奖项。主持完成并参与完成校级、市厅级课题近20项，撰写多篇教育教学论文。李兰，女，31岁，河南信阳人，汉族，2018年毕业于中国地质大学（武汉）英语翻译专业（MTI），硕士，高校讲师，从事英语教学相关工作六年，现任职郑州工商学院，任职期间，主持并参与市厅级、校级项目多项，发表学术论文3篇，2023获得郑州工商学院“优秀教师”称号，2021年获得“全国大学生英语竞赛优秀指导老师”称号。李聪，女，31 岁，河南平顶山人，汉族。2015年毕业于英国南安普顿大学语言教学应用语言学专业，硕士研究生。从事大学英语教学工作六年，现任教于郑州工商学院，讲师。主持并参与各级课题项目数项，发表学术论文多篇，曾在2021年外研社“教学之星”大赛全国复赛获得二等奖，多次指导学生参加“外研社国才杯”全国英语阅读、演讲、写作大赛并获得省级奖项。

内容简介:

本书以文化意识作为切入点系统探究我国大学英语教学改革发展方向。笔者从我国大学英语教学发展演变过程入手，将教改问题放在历史发展过程中去看，并基于《大学英语教学指南（2020版）》引出当前教改所面临的新问题，提出“文化意识”这一关键命题。接着，基于文化意识重点分析母语文化和跨文化交际对人的全面发展、高校高质量建设和教育现代化的重要作用，及其在教学工作中的缺失和困难。然后，从学生、教师、教学理念和思想、教材、教学评估等五个方面探索文化意识对大学英语教学改革的重要意义以及如何将文化意识融入教学工作。最后，重申文化意识在教育立德树人、面向世界、未来发展等功能中的重要作用，呼吁大学英语教学改革工作重视文化意识。