作者简介:

李斌，合肥市第六中学党委书记、校长，大学本科、汉语言文学专业。2018年被安徽省人民政府聘为第四届省督学。市教育科研研究市级课题鉴定专家库成员、市学科研究与指导委员会成员。主持多项课题研究，课题《以阅览室为平台，转变高中生语文学习方式的研究》获全国“十一五”教育科研优秀成果奖。论文《实行“拿来主义”，让网言网语给语文教学注入活水》获市第二届校长论坛论文评比一等奖；论文《基于大单元设计的主题与大概念辨析》《情境角色与情境、任务及学生主体的关系探究》等发表于学科核心刊物。
刘劲凤，合肥六中语文教师，大学本科、汉语言文学专业。安徽省十佳青年教师，合肥市教育名师工作室领衔人，合肥市青年岗位能手，合肥市高中语文学科带头人，合肥市优秀班主任；省演讲学会常务理事，省演讲学会中小学教师联合会副会长，国家级心理咨询师、家庭教育讲师。在学科课堂教学大赛中获全国一等奖4次； 2017年以来承担网络直播课6次，省市级公开课17次，承担市级以上学科讲座50多场，在合肥电视台直播节目《高考直通车》开展学科讲座2次；发表论文20多篇。

内容简介:

高中语文统编版教材使用以来，大单元教学价值定位难，大单元整合阅读难以及大单元教学与单篇教学关系处理难，是众多一线教师普遍困惑的问题。本书从“学习任务群”“大单元教学”“学科大概念”“设计与评价”等角度来思考高中语文教学的本质属性，更新高中语文教学观念，建构高中语文教学范式。著作内容涵盖宏观层面的理论阐释，和微观层面的实践操作，可以为高中语文教师课堂教学设计，以及教研组、备课组等教研团队教学规划等方面提供有效的帮助。